lundi 27 octobre 2014

En préparation de la table d'échanges pédagogiques du REFAD sur "Encadrement et MOOC"

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Le 20 novembre prochain, à l'initiative du REFAD , se tiendra une nouvelle session de la "Table d'échanges pédagogiques...
vendredi 24 octobre 2014

Les médations tutorales favorisant la proximité des apprenants avec leur dispositif de formation

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Dans un récent article , Caroline Brassard et Philippe Teutsch ont proposé une grille de lecture d’un dispositif de formation médiatisée e...
jeudi 23 octobre 2014

Les apprenants se servent-ils des rétroactions à leurs travaux ?

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Une des pistes de recherche sur le tutorat à distance que Pierre Gagné a identifié lors de sa conférence de clôture du séminaire des 10 a...
samedi 11 octobre 2014

CERTITUDE, un dispositif européen de certification de tuteurs académiques

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Lors de sa conférence  donnée dans la cadre des 10 ans de t@d , Viviane Glikman avait mis en évidence les critères qui permettent de vérif...
lundi 6 octobre 2014

Colloque «Mutations de l’accompagnement dans les formations en ligne », 8-10 octobre 2014

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Le laboratoire CIVIIC de l'université de Rouen, en collaboration avec le Campus numérique FORSE, organisent du 8 au 10 octobre 2014 un...
samedi 4 octobre 2014

Prioriser les besoins de soutien des apprenants à distance pour déterminer ceux qui doivent faire l'objet de réponses tutorales

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Le tutorat à distance est souvent abordé de manière non pragmatique : soit il est ignoré, soit il n’est traité que de manière théorique, ...
dimanche 27 juillet 2014

Le tutorat dans un dispositif FOAD : quelles évolutions pour le formateur ?

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Vidéo associée
samedi 12 juillet 2014

Schéma de la réactivité ascendante

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mercredi 2 juillet 2014

La réactivité ascendante, et quelques autres modalités d’accompagnement des apprenants à distance dans les réseaux sociaux massifs d’apprentissage (RSMA)

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Si le « stage » de formation impliquant le rassemblement d’un groupe restreint (5 à 20 personnes) constitue encore une des formes les plu...