Pause estivale !

 

Retour sur le 1er semestre 2026

À mi-parcours de l'année, voici un rapide retour sur les billets publiés en 2026. S'il fallait résumer ces six premiers mois en une phrase, ce serait celle-ci : l'intelligence artificielle s'est installée durablement dans ce blog, sans jamais en évincer la question qui lui est plus ancienne et qui demeure centrale, celle de la posture du tuteur. 

Janvier :  L'année a commencé par deux billets de fond

Les fondements théoriques du tutorat à distance a rassemblé dans un tableau synthétique les principaux cadres théoriques qui sous-tendent les pratiques tutorales. Deux billets qui ont planté le décor conceptuel sur lequel la suite de l'année allait s'appuyer. 

Outil d'aide à la décision en cobotique du tutorat à distance a proposé une grille pour déterminer quelles interventions tutorales peuvent être confiées à l'IA, lesquelles nécessitent une coordination entre IA et tuteur humain, et lesquelles doivent rester pleinement humaines. 

Février : la vie de la communauté 

Le 5 février, billet d'annonce de la parution du numéro 17 de Tutorales, fidèle à son ambition de faire dialoguer praticiens et chercheurs sur le tutorat à distance. 

Mai : le mois IATUTEUR 

Mai a été le mois le plus dense, entièrement consacré à l'outil IATUTEUR (aussi appelé DynaMentor), conçu par Jacques Baratti. DynaMentor, Assistance globale sur le tutorat.

Quand l'IA devient partenaire du tuteur a ouvert la série en présentant l'outil et la notion de cobotique tutorale dans laquelle il s'inscrit. 

De la résistance à l'engagement a suivi avec la reproduction d'une simulation de tutorat face à un apprenant démotivé, Pierre, et son débriefing, prolongé par un échange substantiel sur la différence entre forme et fond de l'empathie, et sur les limites de la sur-validation des IA. 

Webinaire IATUTEUR a annoncé une présentation publique de l'outil. 

Le mois s'est refermé sur Repenser la formation des tuteurs avec IATUTEUR, un article plus académique articulant l'outil avec le modèle de formation en sept étapes de Brigitte Denis et la notion de communauté de pratiques. 

Juin : retour aux outils institutionnels

Le 19 juin, billet de présentation de l'outil "La Forge du tuteur IA" de l'UNIL permettant de paramétrer un tuteur IA pédagogique selon 25 dimensions, avec un test concret mené à partir d'un cas de découragement d'apprenant. 

Le 27 juin, Canicule : pourquoi le tutorat à distance devrait enfin s'élever au niveau d'excellence de la communication gouvernementale a clos ce premier semestre sur un ton inhabituel, celui de l'éloge ironique des conseils creux.

Pause de fin d'année

 

2021 sur le Blog de t@d

 

Le top 5 des billets

Pause estivale

Comme chaque année, le blog de t@d va interrompre ses publications durant les mois d'été. Que cette période soit pour vous l'occasion de vous ressourcer et... pourquoi pas, de (re)découvrir les billets déjà parus ou prendre le temps de lire l'un ou l'autre de ces livres, voire les deux ;-)

Très bel été à chacune et chacun !

Top 10 2020 des billets du blog de t@d

Le temps des bilans est venu. 

En ce qui concerne le Blog de t@d, cette année, le nombre de billets parus est le plus faible depuis sa création en 2007. Ceci tient a plusieurs raisons. D'une part, beaucoup de choses ont été abordées et dites dans les 840 billets déjà parus. D'autre part, j'ai consacré, en début d'année, l'essentiel de mon temps à la publication de mon dernier livre et à sa promotion. Enfin, la crise sanitaire m'a amené une charge de travail réduisant d'autant mon temps disponible à la publication.

Pour autant, plusieurs billets méritent leur lecture.

Problématique du tutorat à distance s'intéresse, au regard de la pensée complexe et des questions relatives à l'intelligence artificielle, à la manière dont peut être problématiser le tutorat à distance.

Le graphe de périmètre tutoral propose un outil graphique pour décrire les champs d'interventions d'un tuteur à distance.

SDL est une proposition de typologie de digital learning

Le dodécagone est un outil d'analyse d'une ingénierie tutorale réalisée et peut être également utilisé pour déterminer celle qui est à mettre en oeuvre pour un digital learning. 

Les pistes pour une cobotique tutorale proposent plusieurs axes qui seraient à explorer conjointement les spécialistes de l'intelligence artificielle et ceux du tutorat à distance.

Le billet, les deux mamelles du tutorat à distance, est une réflexion sur le fait que si le tutorat est une question d'ingénierie, il est aussi redevable au bricolage des tuteurs, démarches qui loin de s'exclure se complètent

Le module Trois outils au service des tuteurs à distance présentent les usages qui peuvent être du journal de formation, de la carte d'empathie et du sociogramme pour mieux accompagner les apprenants à distance.

En début de deuxième confinement, 10 conseils pour déconfiner à distance les apprenants, se voulait un memento pour tous les formateurs et enseignants assurant la continuité pédagogique.

Le numéro 15 de la revue Tutorales, le premier depuis 3 ans, témoigne de pratiques d'ingénierie tutorale. 

Le clip de présentation de mon dernier livre destinés à tous les formateurs et enseignants devant accompagner des apprenants, étudiants et élèves à distance.

Bonnes lectures et très belles fêtes de fin d'année !

Pause estivale

Très bon été et à la rentrée !

Bonne vacances !

En cette fin de premier semestre, voici un bilan très partiel de l'activité du Blog de t@d. Partiel car il n'est que quantitatif et ne rend donc pas compte tant du plaisir que j'ai eu à publier mais davantage à échanger avec certains d'entre vous. 

La période estivale est traditionnellement celle d'une pause dans les activités de ce blog et 2019 n'y dérogera pas. Bien évidemment, les stakhanovistes du tutorat pourront voir ou revoir l'ensemble des  823 billets parus depuis 13 ans. Quel que soit votre choix, je vous souhaite un très bel été et d'excellentes vacances si vous en prenez.

Parution du volume 12 des Fragments du Blog de t@d

Ce douzième volume des Fragments du Blog de t@d, regroupe les principales contributions qui sont parues sur le blog depuis 2016.

Ces textes sont répartis en cinq rubriques : 

  - tuteurs, 

  - pratiques tutorales, 

  - tutorat et MOOC, 

  - ingénierie tutorale, 

  - varia.

J'espère que vous trouverez du plaisir et de l'utilité à leur lecture. Je vous rappelle que le Blog de t@d est largement ouvert à tous ceux qui souhaitent s'exprimer sur le tutorat à distance.

Téléchargement du PDF

Bonne année

Rétrospective 2017

Très bel été

Quelques suggestions de lecture d'été

Le réseau t@d dans votre poche

Pour le 700e billet de ce blog, j'ai le plaisir de vous annoncer la disponibilité sur APP Store et Google Play de la toute nouvelle application Réseau t@d. 

Cette application vous donne accès aux  : 

• Dernières actualités de t@d qui vous seront directement notifiées
• Différentes espaces de t@d sur le web selon vos souhaits de consultation, de contribution ou de collaboration
• Vidéos de t@d
• Groupe Facebook
• Fil twitter #blogdetad

Elle se veut également une aide à la mise en contact des personnes intéressées par le tutorat à distance. A tout moment, vous pourrez consulter la liste de celles et ceux qui ont renseigné leur profil et savoir si vous êtes géographiquement proches. 

Bon téléchargement !

Très bonnes fêtes !

Quelques mots sur l'activité du Blog :

Le rythme de publication est en moyenne d'un billet tous les 11 jours.

Le cap des 400 000 vues a été dépassé en décembre. La moyenne mensuelle actuelle de vues se situe autour des 9000. Les origines des visites sont les suivantes : lien direct sur un post (30% des visites), URL du Blog (25% des visites), Google (35% des visites), autres sites (10%).

Les visiteurs sont géographiquement dispersés et il est à noter une augmentation significative des visiteurs américains (la langue française ne se porte donc pas si mal même aux USA ;-)

Je vous souhaite d'excellentes fêtes de fin d'année
et vous remercie pour votre fidélité.

Très bel été

Quelques statistiques du Blog de t@d

t@d a une chaine YouTube

Accès à la chaine

Le programme des conférences #tad10 du mois de novembre

05 : Peut-on parler du "métier" de tuteur à distance ? par Viviane Glikman
Présentation - Inscription

07 : Usages pédagogiques de la classe virtuelle pour le tuteur à distance par Classilio

Présentation - COMPLET

12 : La syndicalisation des tuteurs de la Téluq : origines, enjeux et résultats ? par Sylvie Pelletier
Présentation - Inscription

14 : Tuteurs, apprenants, enseignants. Similitudes et différences, constantes et évolution des compétences pour la formation à distance par Lucie Audet et Michel Richer
Présentation - COMPLET

19 : Les fonctions tutorales dans la formation des cadres : permanence et révolution par Olivier Dulac
Présentation - Inscription

21 : Pour une compréhension systémique du tutorat par Bruno de Lièvre

Présentation - Inscription

25 : Table ronde "Le tutorat dans les moocs" animée par Jacques Rodet

Présentation - COMPLET

26 : La conception collaborative d’un référentiel de compétences en tant que moyen et produit de la professionnalisation des tuteurs par Béatrice Pudelko
Présentation - Inscription

28 : Le tutorat en monde virtuel par Jean-Paul Moiraud
Présentation - Inscription

Retour sur les 10 ans de t@d par Jacques Rodet